Natalie Poulin-Lehoux
Consultante en éducation
Publications
Projet | Apprentissage et formation
en milieu de travail
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Le programme AFMT met l'accent sur le développement des habiletés et des connaissances nécessaires pour travailler dans une petite entreprise de produits et de services. Le programme est divisé en six modules :
- La technologie en affaires
- Le service à la clientèle
- La classification et l’inventaire
- Les calculs commerciaux courants
- Les services d’entretien et la sécurité au travail
- La promotion des biens et services
- Coin des formateurs et formatrices (tâches)
Cliquez ici pour accéder au programme Apprentissage et formation en milieu de travail.
Pour voir des publications imprimées - To view printed publications:
Projet | Capsulerie FORA
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La Capsulerie FORA présente des chroniques interactives et informatives, dans divers domaines. En quelques instants, vous pouvez apprendre à utiliser la calculatrice, à différencier une amende d’une amande, ou participer à une activité axée sur les compétences.
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Projet | Jobville
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Jeu de matériel authentique
Jobville est un jeu électronique interactif qui vise à mieux préparer les personnes apprenantes francophones à la réalité du milieu de travail. Le jeu contient 30 activités interactives liées à trois emplois et une dizaine d’activités, ou mini-jeux, se rattachant à chaque emploi. Ces mini-jeux contiennent du matériel authentique, c’est-à -dire des affiches, des formulaires, des fiches et d’autres documents utilisés dans le cadre de trois emplois pour effectuer le travail.
Les trois emplois ciblés dans le jeu sont reconnus dans la Classification nationale des
professions (CNP) :
• Commis de bureau général (1411)
• Chauffeur-livreur de pizza (7414)
• Commis d’épicerie (6622)
Projet | Je me renseigne sur la nutrition
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Je me renseigne sur la nutrition reflète le cadre du CLAO et permet aux apprenants de découvrir les portions recommandées dans les 4 groupes alimentaires du Guide alimentaire canadien ainsi que l’importance d’une saine alimentation, y compris l'étiquetage nutritionnel, les mesures et les quantités utilisées en cuisson et les bonnes habitudes liées à la préparation des aliments. Ce module comprend 8 tâches au niveau 1 et 21 activités d'apprentissage interactives qui peuvent être effectuées à l'ordinateur ou au tableau blanc interactif (TBI).
Cliquez ici pour accéder à Je me renseigne sur la nutrition
Projet | Formation de base - Mathématiques
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Ces modules de consolidation interactifs visent à évaluer les notions de base suivantes en mathématiques :
les nombres naturels
la géométrie
les fractions
les pourcentages
les nombres décimaux et
les mesures
Axés sur le monde du travail, ils permettent l’application des notions mathématiques dans des situations réelles.
Les modules ont été conçus à partir de la série Formation de base – Mathématiques. Ils complètent les cahiers imprimés et font l’évaluation des notions acquises dans la série. Ils peuvent toutefois être utilisés indépendamment de la série, pour appuyer la formation liée à la grande compétence Comprendre et utiliser des nombres.
Cliquez ici pour accéder à la Formation de base en Mathématiques
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Projet | J'apprends à m'exprimer
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Ce module a pour but de développer la communication orale, l'écoute, la confiance en soi et les talents des apprenants dans le cadre de l’organisation d'un spectacle de variétés ou d'une soirée sociale. Il comprend 5 tâches au niveau 1 et 22 activités d'apprentissage interactives qui peuvent être effectuées à l'ordinateur ou au tableau blanc interactif (TBI).
Projet | Qui suis-je?
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Qui suis-je? J'explore ma culture a pour but de faire connaître la culture franco-ontarienne pour ensuite appeler les apprenants à explorer leur propre culture. Créé en lien avec le cadre du CLAO, ce module explore différents aspects de la culture, tels que les expressions langagières, les régions géographiques connues, la nourriture, la littérature, les célébrations culturelles et la musique. Vous y trouverez 5 tâches au niveau 2 et diverses activités d'apprentissage interactives qui peuvent être effectuées à l'ordinateur ou au tableau blanc interactif (TBI).
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Projet | Gestion d'un budget
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Gestion d'un budget a pour but d'initier les apprenants au budget. Des activités de budget sont présentées pour les amener à créer leur propre budget mensuel, ce qui aidera à consolider les notions présentées. Créé en lien avec le cadre du CLAO, ce module comprend 2 tâches au niveau 3 et 6 activités d'apprentissage interactives qui peuvent être effectuées à l'ordinateur ou au tableau blanc interactif (TBI).
Projet | Monnaie canadienne et petite caisse
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Créé en lien avec le cadre du CLAO, Monnaie canadienne et petite caisse a pour but d'initier les apprenants à la monnaie canadienne pour qu'ils puissent ensuite manipuler cette monnaie. Ce module comprend 4 tâches au niveau 1 et 7 activités d'apprentissage interactives qui peuvent être effectuées à l'ordinateur ou au tableau blanc interactif (TBI).
Cliquez ici pour accéder à Monnaie canadienne et petite caisse
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Projet | 22 livrets d’intérêt à vocabulaire peu élaboré
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La collection Se le lire compte 22 livrets à l'intention des lecteurs adultes débutants. S'appuyant sur le nouveau Programme d'intervention en lecture pour adultes (PILA) élaboré par le Centre FORA, les livrets permettent aux personnes apprenantes de lire un livre pour adulte très tôt dans leur apprentissage.
Les 22 livrets sont accompagnés de feuillets qui permettent de réaliser des tâches pratiques avec les personnes apprenantes, grâce aux activités d'apprentissage se rapportant aux grandes compétences du cadre du curriculum en littératie des adultes de l'Ontario (CLAO).
Projet | Webinaires pour Se le lire
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Le webinaire a pour but de présenter la collection Se le lire tout en faisant le lien avec le Programme d’intervention en lecture pour adultes (PILA) élaboré par le Centre FORA et avec le Cadre du Curriculum en littératie des adultes de l’Ontario (CLAO). Cet outil aide les formatrices à relier les livrets de la collection Se le lire au cadre du CLAO. Plus elles deviendront familières avec son contenu, plus elles se sentiront à l’aise de créer elles-mêmes des tâches pour guider les personnes apprenantes dans la voie choisie.
Parties du webinaire :
Partie 1 : La recherche
Partie 2 : Le PILA
Partie 3 : Se le lire
Partie 4 : Intégration au cadre du CLAO
Projet | Référentiel abrégé - Les sons du français
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Ce référentiel en format affiche présente une vue d’ensemble des ressources disponibles liées au Programme d’intervention en lecture pour adultes (PILA), entre autres la collection de livrets Se le lire, les fiches qui accompagnent la collection ainsi que tous les sons de la langue française. Les formatrices et les apprenants peuvent s’y référer au besoin pour décoder des mots.
Cliquez ici pour commander le référentiel
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Projet | Bien-être et sexualité
Cours de formation générale (post-secondaire)
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Ce cours fait appel à une ouverture d'esprit envers tout ce qui touche au domaine de la sexualité. L'étudiant acquiert des connaissances sur l'anatomie et la physiologie sexuelle ainsi qu'une appréciation de l'historique de l'étude de la sexologie. Il ou elle se
sensibilise également à la diversité des attitudes, perceptions, stéréotypes, méconnaissances et mythes, ainsi que des divers comportements sexuels. Pour ce faire, il ou elle sera interpellé à participer à des dialogues ouverts ainsi que d'appliquer une pensée critique à une variété de sujets traités. Les participants deviendront ainsi plus à l'aise face à la sexualité, et plus précisément, leur
sexualité personnelle, et seront ainsi en mesure de développer des relations plus saines et enrichissantes.
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Projet | Psychologie positive
Cours de formation générale (post-secondaire)
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Ce cours a pour but de faire découvrir comment vivre heureux. L’étudiante ou l’étudiant explore ce qu’est le bonheur et ce que n’est pas le bonheur, selon les grands penseurs. Chacun découvre les techniques pour cultiver le bonheur dans sa vie et ensuite définit le bonheur pour soi-même. Elle ou il effectue une réflexion sur le rôle de la spiritualité, de la méditation, de l’équilibre, de l’humour et de la sécurité dans l’obtention du bonheur. De plus, chacun apprend des stratégies efficaces pour contrer le stress, l’anxiété et la dépression afin de pouvoir réduire les éléments qui préviennent le bonheur. Finalement, l’étudiante ou l’étudiant pratique des techniques pour développer une pleine conscience, qui permet, selon les chercheurs, d’accéder au bonheur.
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Projet | Portfolio personnel
Cours de formation générale (post-secondaire)
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Ce cours a pour but de faire découvrir comment vivre heureux. L’étudiante ou l’étudiant explore ce qu’est le bonheur et ce que n’est pas le bonheur, selon les grands penseurs. Chacun découvre les techniques pour cultiver le bonheur dans sa vie et ensuite définit le bonheur pour soi-même. Elle ou il effectue une réflexion sur le rôle de la spiritualité, de la méditation, de l’équilibre, de l’humour et de la sécurité dans l’obtention du bonheur. De plus, chacun apprend des stratégies efficaces pour contrer le stress, l’anxiété et la dépression afin de pouvoir réduire les éléments qui préviennent le bonheur. Finalement, l’étudiante ou l’étudiant pratique des techniques pour développer une pleine conscience, qui permet, selon les chercheurs, d’accéder au bonheur.
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**Most publications are in French. Please feel free to click on the links at the bottom of the description to view the ressource online.
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Projet | Simplify Learning
| Simplify Happiness
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Une variété de ressources pédagogiques, cours et programmes créés par Natalie peuvent être retrouvées sur les sites web suivants.
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A variety of pedagogical ressources, courses and programs created by Natalie can be found on the following websites.
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